Ensayos1. DIDÁCTICA DE LA PUERTA

Puede uno preguntarse para que sirve la puerta y naturalmente me responderé que para entrar y salir, sin embargo, la puerta establece limites territoriales, de pertenencia o de propiedad, de modo que quien decide sobre la puerta, la llave de la puerta y el uso de la puerta o es el dueño o el que tiene autoridad sobre quien entra o sale. Así entonces existe alguna relación entre el ejercicio de la autoridad y el uso de la puerta. Incluso en el feng shui, se sugiere que la disposición del mobiliario este en relación con las puertas. Una narrativa de la puerta tendría que relatar sobre las disputas que se dan entre su marco. Entre otras cosas el uso de la puerta define al tipo de maestro con el que trata un alumno, o abrir la puerta y así privar del silencio a un grupo de personas que lo han elegido como un bien publico y lo conservan para mostrarse respeto y confianza. La puerta marca la entrada a un territorio, el de alguien o el de algunos, todos, inmersos en lo cotidiano, no reparan, se paran, la cruzan, la empujan. 

Soy  profesor y ahora me pregunto que tengo que saber sobre la puerta, hasta estos dias he pensado en la puerta después de 30 años de cruzar puertas por las escuelas, y ahí han estado, tan abandonadas, como si no contaran, tan vigiladas como si detrás de ellas se tramara una travesura estudiantil o siquiera aguardaran juntas la sabaduria y la ignorancia. Entonces debemos preguntarnos que puede hacer el profesor con la puerta, por ejemplo convertirla en la puerta de entrada al saber, a la humildad y sobre todo la puerta de entrada a la verdad.